| 自担任少先队辅导员以来，政治思想过硬，忠诚党的教育事业，为人正直，处处严格要求自己，热爱少先队工作，真诚的对待每一个孩子。平时在完成教学工作的同时，注意读书看报，利用业余时间阅读《辅导员》、《少先队生活》等杂志，及时了解每个时期少先队工作的动态，不断地学习强化了我的服务意识，努力做到，成为少先队员最好的朋友、自主自立的参谋、热情服务的公仆、维护少先队员权利的卫士。时刻与团县委密切联系，积极配合上级部门开展的各种活动。学校开展活动的信息及时上报，团省、市、县委的网站上多次发布我校大队部开展的特色活动。
一、加强队员思想品德教育。
工作中我不断充实自己，加强自身修养，以身作则，要求队员做到的，自己首先做到，对队员们要从小事抓起，从一点一滴抓起，从一日常规抓起，大队部成立红领巾监督岗，卫生监督岗等，每周一利用广播通报监督情况，加强行为习惯的培养，让学生了解如何做个合格的少先队员。
二、狠抓少先队组织建设。
1.在实践中思考，不断探索少先队工作新思路任几年辅导员工作，边学习边实践，探索出了一条符合少先队工作的新路子。强烈的事业心和责任感促使我继续思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。天道酬勤，几年来，开展的少先队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩，在全县少先队工作中起一定示范和推动作用。
2.加强中队辅导员队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好中队辅导员的配备、选拔培训工作。为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。
3.抓好少先队干部的培养。学生干部是教师和学生之间的桥梁和纽带，是学生自我教育、自我管理的组织和领导者，是学校教育中不可或缺的骨干力量。
（1）培训队干部。队干部本身能力的培养对少先队来说是极其的重要，明确少先队干部对各自的职责与任务，明白以身作则表率作用的重要性。
（2）每学期组织少先队干部进行工作总结经验交流，相互取长补短，不断改进工作方法，共同进步，提高工作能力。
4.为队员创设空间，充分发挥队员们的特长，培养他们的个性。为了丰富队员的校园文化生活，让队员们在良好的思想道德教育环境中受到熏陶、受到感染。他结合学校的实际，抓住学生的性格特点和兴趣爱好，加以巧妙引导，春风化雨般地鼓励学生自信。大胆创新，在少先队建立了各种阵地及岗位，广泛组织开展了红领巾广播站、红领巾监督岗、卫生监督小组、宣传栏、黑板报等丰富多彩的校园文化活动，使队员们融入了浓厚的育人氛围中，净化了孩子们的心灵
三、开展丰富多彩的少先队活动。
大队部组织的活动都是有思想教育性的活动，是对少先队员进行一次又一次思想教育的好题材，好平台。如三月份是“学雷锋月”，开展“学雷锋，做有道德的人”系列活动和《“学雷锋 微公益”主题月活动》；三月十二日植树节，树木对环境对人类生活的重要影响将根植于学生脑中；四月五日清明节扫墓，学习烈士精神，明白红领巾的含义，懂得今天幸福生活是革命前辈用生命换来的，应倍加珍惜；五月一日劳动节，劳动创造今天的文明繁荣，促进社会的发展将使他们树立劳动光荣的思想；十月一日国庆节，高唱国歌，歌颂伟大的祖国，激发他们的爱国热情。各种活动不胜枚举，每次活动都要求队员们写出活动经过，感想，并选择优秀的少先队员在作文园地里。通过这些活动，培养队员学会关心他人、帮助他人的思想品质，更能激发他们刻苦学习的自信心，做新世纪祖国建设的合格接班人。
四、洒下滴滴汗水，收获满园馨香。
在学校我不仅担任大队辅导员工作还兼任学校的科技辅导员，边学习边实践，品尝着苦与乐，探索一条符合大队辅导员工作的新路子。近两年，我被团县委评为优秀大队辅导员，我校的大队部也获优秀少先大队集体荣誉称号。2013年，我被县教育局评为“师德标兵”。我所撰写的论文，多次获市、县一、二等奖。几年来，我所辅导的少先队员们兴趣广泛，能力卓越，所参加各项比赛成绩喜人。辅导的少先队员参加省、市、县书画比赛多次荣获一等奖，多次被评为优秀指导教师。兼任学校的科技辅导员， 2011年、2012年连续两年被市、县评为优秀科技辅导员，2013年，我指导的四名少先队员参加滁州市航空航海模型大赛，获得一等奖一名，二等奖两名，三等奖一名的骄人成绩。在2014年的“大文化小舞台”活动中，我校的舞蹈队、合唱队、鼓号队分别荣获市县二等奖。
这些成绩和荣誉只代表过去，领导的褒奖、同事的鼓励、家长的认可，是对我工作最大的肯定。我会一如既往去努力，因为我深深地爱着这份平凡而快乐的工作，未来的工作，我将继续脚踏实地的工作。我相信，会实现自己的人生梦想：为少先队员们化作涓涓细流，永远承载他们的快乐！ |
