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滁州市十佳少先队辅导员罗培齐

时间：2007-5-19 16:27:24 | 浏览：

　　定远县藕塘小学地处藕塘镇老街，是一所共有二十二个教学班、一千四百多师生的乡镇中心小学。改革开放以来，藕塘小学如沐春风，教育教学取得了显著成就。尤其是少先队工作更为百花园中一兰草，一枝独秀，芳香四溢，因此，当学校决定将少先大队辅导员这根接力棒传递到罗培齐同志手上时，他在感到欣喜的同时，更多觉得承载的是责任。为了能使藕塘小学少先队工作再上新台阶，受命之际，他便暗下决心：不辱使命，誓把少先队事业当作自己的第二生命。
　　一、加强学习，率先垂范，努力提高教育水平。
　　常言道：打铁还需本身硬。为了尽快适应新的角色，掌握
　　新时期少先队的工作方法，提高自身的业务素质，罗培齐同志一方面自费订阅、购买了大量有关少先队工作的报刊、书籍，积极参加团县委组织的“少先队辅导员干训班”的学习，提高理论修养；另一方面，虚心向原任辅导员请教，不断总结工作经验，努力提升工作水平。
　　“身教胜于言教”，这是罗培齐工作中十分推崇的一条箴
　　言。平时工作中，凡是要求队员做到的，必率先垂范。去年十月里的一个星期五下午，天降大雨，原定的大扫除没法进行。放学后，他把少先队干部们留了下来，望着操场上浸泡在泥水中的纸屑、果皮、杂物等，他没有多讲什么，第一个走进雨幕中，捡起污物。接着，大队长、大队委、中队长们都顶风冒雨跟了上来。十多分钟后，望着整洁一新的地面，他们穿着湿淋淋的衣服，呵着冻得通红的小手，脸上露出了微笑。一位大队委在当天的日记中写道：“这样身先士卒的辅导员，我们服了。”
　　二、立足常规管理，注重育人成效。
　　少先队工作是学校常规管理的重要组成部分。为了做到有的放矢，坚持不懈，罗培齐同志在接手少先队工作之际，便在原有的基础上更加完善了组织设施，大力推行小干部轮换制，健全少先队值日检查制度。二OOO年四月份，经过充分的调查，结合学校实际情况，他对学校少先队原先的值日规定再次进行修订补充，同时改革了管理模式，变队员被动管理为自我管理，并从按时到校、红领巾佩戴、课间纪律、爱护公物、环境卫生、两操路队等十项内容着手，制定出《藕塘小学少先队员自我管理有关规定（试行）》，并专门成立了“少先队值日岗”，由各中队轮流对各中队自我管理情况进行检查评比，同时确保每一位队员在每学期内都能担任一次值日干部，力争使每一位队员都能自觉主动地参于到学校管理中来。这一举措到目前已实行近六年时间，事实证明，此举极大地培养了队员自我管理的自觉性，也极大地提高了日常管理的成效。
　　学校日常工作千头万绪，但罗培齐同志始终坚持把德育工作放在首位。每周一的早晨，他都要精心组织升旗仪式，充分利用“国旗下的讲话”这块阵地，对广大队员进行爱国主义、集体主义、理想信念等方面的教育。学校的“红领巾广播站”又是他一块经常利用的宣传阵地，通过它，向广大队员介绍队史、队知识，英雄人物事迹，表扬校园里涌现出来的好人好事。
　　藕塘是革命老区，战争年代无数革命先烈在这里献出了宝贵的生命。每逢清明，罗培齐都要组织全校师生到烈士陵园开展祭扫活动，对广大队员进行革命传统教育。每年新队员入队仪式，他也都选在纪念碑前举行，让孩子们从戴上红领巾的第一天起，就懂得珍惜今天的幸福生活。
　　三、以活动为载体，全面提升队员素质。
　　少儿时期是人生可塑性最强的时期，也是培养孩子动脑、动手能力的最佳时期。而如今的孩子既有足够的零化钱，又有较宽裕的时间，怎样引导他们不再沉湎于网吧，电子游戏、卡通画册之中呢？罗培齐同志组织队员开展了以“小发明、小制作、小论文、小实验、小调查报告”为主题的“五小”教育活动，还组织了书法、美术、音乐、舞蹈、写作等课外兴趣小组。利用课余时间开发孩子们身上艺术天份，使孩子们的课余生活过得丰富而充实。
　　优裕的生活条件，造成部分队员心理上的脆弱，他们经不起挫折，受不得批评，缺乏自理能力。针对这种情况，罗培齐在队员中组织开展了以“自学、自理、自强、自护、自律”为主题的“五自”学习实践活动，努力提高广大队员的综合素质。
　　为了锻炼少先队员的意志，2004年7月，虽然酷热难当，但他毅然带领部分队员来到合肥，参加军事体验夏令营。他和队员们同吃同住，队员们参加训练，他就顶着烈日，在一旁为队员加油。面对似火的骄阳，有些队员退缩了，此时，罗老师一边关切地和他们亲切地交谈，一边为他们按摩，不停地给他们以精神上的鼓励。在活动中，队员们的出色表现赢得了参训教官的一致肯定，共有五名队员获得“优秀营员”光荣称号。
　　为了激发广大队员的爱国热情，他积极组织队员开展“民族精神代代传”系列活动。队员们通过观看爱国主义教育影片，通过“学唱民族歌”、“学跳民族舞”、开展“祖国知识知多少”知识竞赛等多种教育形式，队员们逐步树立起“中国了不起”的民族自豪感，增强了“做了不起的中国人”的强烈责任感。
　　罗培齐同志精心设计的队活动犹如磁石吸引着队员们，他们的理想、情操、品德在潜移默化中不断升华，智慧、才干不断提高。
　　四、开展体验教育，给少先队工作注入新的活力。
　　自第四次少代会以来，“体验教育”在各地如火如荼地开展起来。罗培齐同志也及时地调整工作思路，紧跟时代步伐，因地制宜、大张旗鼓地开展起“体验教育”活动。
　　阳春三月，是藕塘小学传统的“学雷锋”活动月，活动月里，罗培齐同志一方面充分利用“红领巾广播站”、黑板报等多种形式，大力宣传雷锋的故事，在孩子们心中树起光辉的目标，一方面，他还积极组织广大队员以“雷锋”的角色深入街道、粮站、医院、敬老院，引导广大队员在“关爱他人，体验奉献”的实践活动中，增强责任意识和奉献意识，从而促进全校形成助人为乐，无私奉献的氛围。
　　罗培齐同志一贯重视第二课堂的开展。每年春季桃花盛开的时候，他都分批组织队员远足踏青，进行野炊，开展自我救护测试，采集动植物标本等体验教育，让广大队员在亲近自然、欣赏自然秀美风光的同时，开阔视野，强健体魄，同时又激发起队员热爱家乡，热爱祖国的情感。
　　培养队员关心国家大事，关注社会的发展，是少先队开展体验活动的重要内容。为了帮助队员认清邪教本质，他精心策划、组织了一次“火眼金睛”主题队会，同时利用双休日举办了一次“崇尚科学，反对迷信”讲故事比赛、写一篇“崇尚科学，反对迷信”读书心得活动，通过这一系列活动的开展，广大队员清楚地认识到邪教本质，从而激发起他们学科学、用科学的正确态度。
　　藕塘小学地处农村，大多数队员来自农民家庭，罗培齐同志充分利用这一地域特点，因地制宜开展体验教育，推动少年儿童素质教育在我们农村地区的深入实施。他一方面让队员在课堂上学习识别各种劳动工具，掌握劳动工具用途、使用方法和简单的修理方法，学习农业生产劳动的技能、方法等，一方面发动队员深入田间地头，和他们的父母一道参与农作物及经济作物的播种、除草、管理的实践，在实践活动中掌握农业生产的各项技术，并从中体会劳动的辛苦与光荣，激发他们热爱劳动，尊重父母的情感。
　　五、辛勤耕耘结硕果。
　　转眼间，罗培齐同志在少先队这块园地里已耕耘了七个春秋。七年来，他默默奉献，无怨无悔。值得欣慰的是，他的汗水没有白流，自九九年以来，藕塘小学年年被团县委评为“优秀少先大队”或“红旗大队”，一九九九年，还被团市委、市教委联合表彰为“团队工作先进单位”。他本人在二OO二年向“全市少先队体验教育活动展示会”提供的体验教育活动方案获得了一等奖，二OO三年被授予“市级优秀辅导员”光荣称号。他撰写的多篇有关班集体建设的论文分别获得了国家级一、二、三等奖。另外，藕塘小学还有多名少先队员被评为市、县级优秀少先队员。
　　在教育教学上，罗培齐同志也不甘人后。他刻苦钻研教材，
　　不断探索适应新课改的教育教学方法。他的课堂教学开放、创新，深受好评。多次承担对外公开课教学任务，观者如云，好评如潮。他是县级“教坛新星”，2005年获得县阅读教学优质课评比二等奖。2003年参加“省级骨干教师培训”，取得了较为优秀的成绩。
　　

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